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建邺区第四周地理教研活动在我校举行

[日期:2019-03-15]   发布:地理组   阅读:917次       [字体: ]

建邺区第四周地理教研活动在我校举行

3月15日,我校承办了建邺区第四周地理教研活动,建邺区各个学校的地理教师早早到达活动地点5号楼407微格教室。

这次教研活动安排有:上午8:55-9:40,南师大附中新城初中地理组彭严严老师的公开课《“鱼米之乡”长江三角洲地区》;10:00-10:30,建邺初中地理组尹涛老师的微讲座《区域认知视角下学习目标的达成——以长江三角洲地区为例》;10:30-11:00,中华中学上新河初级中学地理组刘明飞老师的微讲座《思维可视化软件focusky在地理教学中的应用》,精彩纷呈。

第一节课是彭严严老师带来的“鱼米之乡”长江三角洲地区》,用航拍中国的最新一集航拍江苏的视屏进行导入,课堂中设置两个活动探究1.江海交汇之地位置的优越性。2.河流对区域发展的影响,以南京为例,长江对南京发展的影响,结合南京的乡土家乡地理。课堂中设置了两个活动,1.长江三角洲有“鱼米之乡”的美称得益于哪些优越的自然条件?2.在江南水乡旅游中设置了推荐家乡的水乡美景、家乡的历史文化景观、家乡的美食等,并请同学设置旅游线路。

    第一节课后,建邺初中地理组尹涛老师的微讲座《区域认知视角下学习目标的达成——以长江三角洲地区为例》,从以下几个方面进行论述:一、核心素养概述,区域认知的理解和区域认知的视角;二、长江三角洲地区学习目标,1、能够运用长江三角洲地区地图评价长江三角洲地区地理位置的优越性。2、能够说出河流在长江三角洲地区发展中的作用,并能迁移运用到其他区域。3、能够举例说明长江三角洲地区经济发展对人们生活方式和生活质量的影响。4、能够结合图片和文字等资料,说明长江三角洲地区独特的地方文化特色对当地旅游业发展的影响。三、 基于区域认知视角下的地理课堂教学, 是一种体现课改精神的高效的课堂组织形式,呈现了生本生态,更多时间用于温故知新,更多时间用于知识迁移,更多时间用于能力提升。第一个微讲座结束后,中华中学上新河初级中学地理组刘明飞老师的微讲座《思维可视化软件focusky在地理教学中的应用》,在他的讲座中,看到了炫酷的技术,各位老师在观看的同时,提出了很多的问题,刘老师也给出了指导。