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2016新城初中教学开放日语文组骨干教师教学展示

[日期:2016-12-08]   发布:语文组   阅读:1996次       [字体: ]

2016新城初中教学开放日语文组骨干教师教学展示

2016127,一个暖阳绽放的冬日下午,我校如期举行一年一度的教学开放日活动。语文组张宁、涂韡立、李玉兰老师分别在初一、初二、初三年级开设了《鸟》、《湖心亭看雪》、《鱼我所欲也》三节课。

张宁老师执教的《鸟》博雅清新但深沉含蓄。张教师以“梁实秋是否养鸟”的趣味性问题导入,瞬间点亮学生的思维,活跃了课堂氛围。再通过与冯骥才的《珍珠鸟》对比阅读,既巧妙地解决了对文章主题的深入挖掘,又顺利地完成了对梁实秋语言风格的品味。整堂课设计层层递进,深入浅出,妙趣横生。

涂韡立老师执教的《湖心亭看雪》一文,成功演绎了张岱的白描绘雪景技法,几个问题——“赏一幅雪景图”“ 读一段话”“ 品一份情”,素净几笔,顿显课堂神韵;“用文言补写内心独白”环节更是激荡了学生的灵魂。既引导了学生品味文章的情,又让学生深入了解了作者其人。熔品读、创作、分享于一炉,很是精彩!

李玉兰老师所执教的《鱼我所欲也》,课堂凸显智慧处理、长文短教。以知人论世为契机导入;以“对朗读语气的把握”为主线,巧妙达成对文章主旨、论证方法的把握;以文本与现实的勾连,拉近了学生与文本的距离,深入了学生对“舍生取义”文化的理解。在李老师的逐步引导下,同学们深入理解了这篇经典散文的精髓所在,感受到了文字、文言、文学、文化之美。

课后,全体语文教师在5号楼419会议室聆听了张小兵老师的点评分析。张老师认为“教师,应是一个点火者”,每位老师都应善于发现火种——好奇心、理性思维和想象力,张老师以切身的教学实践经验印证了这一点,强调教师在这些方面智慧保护和科学培养的重要性。教师要做一个“盗火者”,需要相应的学科知识、阅读的习惯和“慢的艺术”,重视并指导学生的阅读,尤其是整本书的阅读,让学生形成包括阅读意志力在内的阅读方法。

张老师指出下午的三节课都很注重阅读指导,通过一篇篇文章的学习能让学生面前仿佛有一片森林。《鸟》的执教者张老师提问“梁实秋养不养鸟?”《湖心亭看雪》涂老师让学生写雪景句加标点练习、用文言抒发张岱当时的想法,都让学生贴近文本阅读并能做深入思考。《鱼我所欲也》本身难教,教师肯定了李老师课堂设计中“用本文的说理方式规劝菲利普夫妇”的环节,认为其能贴近学生教学,激活了课堂,让学生乐于阅读。

“点火”难,且要自然,还要和学生共谋,但也是一件富有乐趣的事,值得绝大部分的语文老师思考和努力。