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我校开展“激扬生命的教育 新城•南雍论坛”活动

[日期:2020-10-15]   发布:学工处   阅读:465次       [字体: ]

学校的成长指导就是松土,让种子可以更好地长成它该有的样子。——台湾阳明大学黄素菲教授

20201014日下午,我校开展了“激扬生命的教育 新城•南雍论坛”活动。活动中,南京师大附中钱汉平书记、南京师范大学教育科学学院研究生张琳琳老师、南京师大附中树人学校贺华义老师与我校全体教师共同探讨了学生生涯规划和发展指导问题。

活动开始前,参会的老师们根据自身情况选择了不同的兴趣岛就座。活动主持为学工处邵静老师,活动暖场为学工处王玮老师。在邵静老师的组织和王玮老师的引导下,“新城·南雍论坛”拉开序幕。本期“新城•南雍论坛”探讨的话题是“人生选择”。

首先,南京师大附中钱汉平书记为本期论坛做了纲领性指导。钱书记曾任南京市教育招生考试院院长,对学生成长选择有着丰富的了解。钱书记基于大数据研究从初中教师的义务与责任、教育教学的过程管理和终端显示等角度阐释了初中生涯规划教育的重要性和必要性。期间,我校程瑶副校长和聂慧惠老师与钱书记进行了互动交流,两位老师收获满满,其他老师也深受启发。

随后,南京师范大学教育科学学院张琳琳老师与大家进行了分享交流。张老师研究方向为学生生涯规划教育,正在主持江苏省“初中职业生涯规划课程设计研究”项目,并且是江苏省心理学会生涯专业委员会秘书。张老师从研究者的角度为我们深入浅出的讲述了初中生涯教育课程构建的四大要点:目标、内容、途径、注意点。特别强调初中学生生涯教育要关注学生的适性发展、扬长发展以及学业发展与生涯发展的有机结合。

紧接着,南京师大附中树人学校的贺华义老师与大家进行了分享与交流。贺老师为南师附中树人学校“贺华义工作室”的负责人,全国知名班主任,"班主任之友教育论坛"版主,教育部班主任国培计划辅导教师,在对学生进行成长指导方面有着丰富的经验。贺老师的交流主题是“托起学生腾飞的翅膀”,他从班主任工作角度出发,在班主任如何对学生进行生涯指导给了我们很多切实可行的操作建议。例如生涯规划教育如何进行班本化落实,生涯规划教育班本研究的策略和模式等,广受大家的好评。台下的老师就如何管理班级以及如何引导学生向更好的方向发展向贺老师进行了请教,贺老师的分享让大家深受触动和启发。

在互动环节,我校的老师们向台上嘉宾就学生成长教育问题以及工作中遇到的难题进行提问、交流。提问的老师还能获得丰富的小奖品喔,万花筒和附中笔记本。万花筒寓意着人生从不同的角度去看、去行动,结果就不同。期待我们的老师们用智慧和行动对学生的成长产生积极的影响。

互动交流结束,我校校长高蔚云老师对本次论坛进行总结发言。高校长表示做好学生生涯指导,首先要引导学生认识自己,并不止步于简单的认识自己,而是在认识当下自己的基础上不断地修正、提升和完善自己。其次,人各有才,我们要帮助学生去彰显,去提升,帮每个孩子找到自己的适性生长。最终,促使学生成长为最好的他(她)自己。

最后,学工处主任邵静老师揭秘兴趣岛,这是美国著名心理学教授、职业指导专家霍兰德设计的职业兴趣测验,也是现有的最权威的职业导向测试。在兴趣、爱好、价值观背后的选择,实际上隐藏着职业倾向,是等待你遇见未知的自己。

本次“激扬生命的教育 新城•南雍论坛” 在老师们的意犹未尽中精彩落幕。南雍者,是明代对设在南京的国子监的称呼,乃古之大学。大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。“新城•南雍论坛”借鉴此意,旨在以研讨促交流,以交流促发展,更好地提升我校生涯规划教育水平和教师研究能力。让我们在坚持不懈地研究、探讨和实践中激发学生成长的内驱力和主动性,让他们自主成长,成为更好的自己。