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好书推荐“优秀班主任的私房书单”

[日期:2020-09-24]   发布:图书馆   阅读:330次       [字体: ]


优秀班主任的私房书单

书籍是文明传承的载体。教师作为学生心灵成长的领路人和传道、授解、解惑的传承者,更是与读书有着密不可分的关系。对教师而言,书籍是个人专业成长的能源。读书是教师专业化成长的必由之路。本期我们将走进两位优秀班主任,来看一看他们的私藏书单里有哪些好书。


张健平,建邺区班主任基本功特等奖,第四届建邺区“最美教师”;南京市“星光导师”;南京市青年教师基本功大赛一等奖第一名。他的私房书单有以下几本:


苏霍姆林斯基:《给教师的建议》

苏霍姆林斯基的教育思想非常具有先见性,甚至今天被人津津乐道的一些“新”的教育理论已被他超前提出。例如关于人性的教育、关于“减负”问题,关于研究性学习,关于和谐教育等等,万本溯源,对于教师来说,阅读他的著作会让你找到一些教育思想的源头,而从更加有利于与时俱进。本书既有生动的实际事例,又有精辟的理论分析,文字深入浅出,通顺流畅,极便阅读。


陈鹤琴:《家庭教育与父母教育》

陈鹤琴是我国现代著名教育家,他通过对自己的孩子长达八百多天的观察,总结了101条家庭教育的原则。“对于教育小孩子,做父母的最好用积极的暗示,不要用消极的命令”,“做父母的,当小孩子做错了事情的时候,应当重责其事,轻责其人”这些家庭教育的原则,不仅能让我们更有效的进行家校沟通,对我们自身的家庭教育也有很好的启示。


威廉•鲍威尔:《做一名高情商教师》

当教学发生的时候,情感在教室中弥漫,有学生的情感,也有教师的情感。这些情感无论是热情、兴奋,还是无聊、焦虑和愤怒,大部分都会呈现出来……情感在学习中起着关键作用——如此关键以至于我们实在不可忽视。高情商教师理解学习对学习者而言是一种自愿的行动。无论教师还是家长,都无法像我们希望的那样强迫学习发生。无论我们怎样努力操纵学生去学习,学生是否会学习的最终决定权不在我们手里,而是在学习者手里。


丹尼尔•平克:《全新思维——决胜未来的6大能力》

著名未来学家、趋势专家丹尼尔·平克是21世纪商业思潮的拓荒者,他敏锐地察觉到,人类社会已经步入“右脑时代”,在这个时代,知识不再是力量。他开创性地指出:未来属于那些拥有与众不同思维的人,唯有拥有右脑时代的6大全新思维能力:设计感、娱乐感、意义感、故事力、交响力、共情力,即“三感三力”,才能于决胜于未来。本书在每一项全新思维能力的很后,都附有一个工具箱,详细列出了培养这一能力所需要的实践和具体指导,对于每一个希望拥有与众不同能力的人来说,都是不可或缺的行动指南。


阿兰•德波顿:《哲学的慰藉》

哲学总给人高深莫测,难以亲近的印象,但本书的作者作者以六位哲学家苏格拉底、伊壁鸠鲁、塞内加、蒙田、叔本华和尼采的人生际遇,分别对应了于世不合、缺少钱财、受挫折、缺陷、伤心、困难之慰藉六种现实遭遇。这些遭遇几乎囊括了人生种种不顺利的全部,德波顿以诗意的叙述告诉读者:哲学能带给人们安慰。


吴非:《不跪着教书》

本书共收录吴非先生教育随笔100篇,笔者最欣赏书中的一句话:“想要学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神,他的学生会是什么样的人?在巨大的麻木和冷漠面前,我的确有过放弃的念头,然而一想到中国人有千百年的下跪的历史,想到‘文革’给中国人带来的灾难,想到下一代人还可能以各种各样的形式下跪,就觉得我们中国首先得有铁骨教师,教育的词典中才能有‘铸造’这样的词条。”


黄知华:荣誉属于过去,我现在是改革派,一个默默读书的改革派!最近他读过的让他很受启发的好书如下:


深度思考

你是不是事情来了就做,很少去想为什么做,怎么做,以及做了之后想得到什么结果?如果你笃信天道酬勤,大部分时间用来埋头苦干,却鲜少抬头习惯于用战术上的勤奋来掩饰战略上的懒惰本书值得一读!你会发现不断逼近问题的本质的深度思考才是让我们找准目标,去除干扰的法宝。



改变力

世界正在残酷惩罚不改变的人,我们该主动求变,找寻自我,不要安逸的生活,如果你太安逸了,不妨读读此书,然后主动求变绽放力量一本书,一个人生哲理,从容坚定的自己努力创造改变,积极改变,发现力量!